近些年，职业教育行业先后进行了信息技术应用大赛、先进校资源资源共享、视频示范课等项目，推动了高等职业教育教育改革，教育创新内容和教学方式，同时也提高了高职院校的数字化教育资源建设与运用水准。院校的专业教育资源库建设也取得了一定成功，但在管理与运用全过程中存在着诸多难题。

智慧教育平台，让资源优化配置运用倍轻松

怎样推动学校德育教育改革，提高教师信息化管理技术与运用水准，必须处理好当今专业教育资源在管理与运用中遇到的以上难题。针对所述难题，怎么管理和运用好学校教育资源的呢？

01教育资源统一管理

校本资源是学院自行开发设计的在线课程、微课、考题、实践教学、教案等资源，考题、微课、教案等是老师运用频率最大的校本资源。老师资源主要是老师从互联网、随教材内容配送的光盘及其教学交流学习等途径获得资源，经过简易编辑生产加工产生人性化的教育资源，其教学适用范围强但版权往往是“灰色”的。

02进行分层教学

为满足院校不同老师的分层教学需要，资源库管理系统可将课件资源进行组装，产生符合老师自身教学习惯性和教学课堂需要的人性化课程。人性化课程创建有三种方式：

03线上备课教案

备课教案是老师为达成课程目标而设计的具有先后顺序的课堂教学序列及配套教育资源的全过程，而教学则是老师按照备课教案产生的教案进行实际教学的全过程。备好课是上好课的必要条件。传统备课教案主要选用纸笔书写的方式进行，素材往往根据网络收集，获得的资源品质良莠不齐，无法检索和共享运用，不利师生间相互沟通交流和学习，也不便于教务管理主管部门对老师的备课教案成果进行定期检查统计。这种备课教案方式不但占用任课老师大量时间和精力，而且备课教案成果不便于进行信息技术应用。